Czego chcemy
decydowania!!!
Potrzebujemy wifi w szkole, żeby każdy miał dostęp do Internetu.
Potrzebujemy Dnia Działania, podczas którego zajmiemy się wystrojem naszej klasy, bo ładne sale wpływają na atmosferę.
Nowych klawiatur do pracowni komputerowych, bo potrzebujemy działającego sprzętu.
Szkolnej wycieczki do Włoch, bo chcemy sami decydować, dokąd jedziemy.
Chcemy automatów z jedzeniem, żebyśmy nie musieli wychodzić do sklepów w czasie przerw.
Cześć, jestem Jasmin a ja Selvi.
Odwiedziłyśmy szkołę Ellen Key w Berlinie.
Uczniowie opowiedzieli nam jak sami wpływają na decyzje, o tym co dzieje się w szkole.
I o tym, co ma z tym wspólnego smartfon,
... dowiecie się z tego filmu.
W naszej klasie używamy obecnie platformy internetowej Aula.
W tej apce, możemy decydować o tym jak spędzimy czas w szkole czy o wyglądzie naszej sali.
Na początku, zbieramy pomysły i zapisujemy je w apce. Potem rozmawiamy o tych pomysłach online i w klasie.
A na kończu decydujemy, które pomysły nam się podobają.
Tradycyjny system w niemieckiej szkole ma problem:
uczniowie rzadko pytani są o ich opinie.
Dzięki takim narzędziom do współdecydowania jak Aula, uczniowie mogą poczuć, że sami kształtują swoją przyszłość.
Kontrakt Auli
Grupa nauczycieli i uczniów spotykała się regularnie przez rok, żeby przemyśleć,
jak współdecydowanie może funkcjonować na poziomie ich szkoły.
Efekty tych dyskusji zostały podsumowane w kontrakcie...
tak zwanym kontrakcie Auli.
Kontrakt Auli to porozumienie pomiędzy administracją szkoły a uczniami,
w którym zawarte są warunki korzystania z aplikacji i zgłaszania przez nią pomysłów.
W kontrakcie jest też zawartych kilka reguł dotyczących tego, co niedozwolone.
W apce nie wolno mieć personalnych konfliktów. Nie wolno używać wyzwisk i oczywiście nie wolno nikogo dyskryminować.
Jeśli ktoś nie stosuje się do tych zasad,
jego/jej konto będzie zawieszone na określony czas.
Aquest procés és important per als alumnes de l’escola per aprendre els valors de la democràcia.
Ważne jest, by uczniowie wiedzieli, że kontrakt jest tworzony nie tylko przez nauczycieli i dyrekcję,
ale też przez dwójkę uczniów, którzy brali udział w całym procesie.
Jak to działa?
Uczniowie mogą wrzucić swoje pomysły na platformę kiedy tylko chcą.
Inni uczniowie mogą potem skomentować te pomysły lub dodać swoje sugestie na ich ulepszenie.
Jeśli pomysł otrzyma wystarczającą liczę polubień,
autor pomysłu może zacząć pracę nad planem wprowadzenia swojego pomysłu.
Żeby całość mogła zadziałać, wszystko wspierają moderatorzy.
Moderatorzy są odpowiedzialni za zapewnienie płynnego działania platformy.
Moga pomagać uczniom w formułowaniu pomysłów i wspierać we wprowadzaniu ich w życie.
Jestem moderatorem, bo chcę zapewnić demokrację czyli współdecydowanie w naszej szkole.
To szczególnie ważne, bo uczniowie są tu codziennie i powienni mieć coś do powiedzenia.
Ale zanim odbędzie się głosowanie nad pomysłem,
zarząd szkoły sprawdza czy pomysł jest możliwy do wprowadzenia.
Czy zarząd może odrzucić pomysł, który im się nie podoba?
Nie!
Kontrakt mówi, że zarząd nie może po prostu odrzucić pomysłu,
jeśli jest on zgodny z prawem i statutem szkoły.
W tym momencie, pomysł zostaje złożony na biurku dyrekcji i musi zostać w pełni opisany.
Powinno być jasne, czym jest ten pomysł, czy będzie wymagał pieniędzy,
a jeśli tak, to kto za to zapłaci, kto go wdroży i kiedy?
Po zaakceptowaniu przez zarząd szkoły, osoby proponujące pomysł mogą zacząć go promować.
Powstają zespoły odpowiedzialne za wdrożenie pomysłu.
Zachęcanie do partycypacji
Szkoła musi stworzyć warunki, w których uczniowie mogą korzystać z aplikacji.
Powinna zapewnić dostęp do tabletów lub komputerów oraz wifi.
W najlepszym wypadku, szkoła zapewnia osobną godzinę dla Auli,
podczas której uczniowie rozmawiają o swoich pomysłach.
Dzięki temu uczniowie i nauczyciele nie muszą włączać się w sprawy szkolne w czasie wolnym.
Przykład szkoły Ellen Key pokazuje, że współdecydowanie powinno być integralną częścią systemu edukacji.
Dzięki apkom takim jak Aula, uczniowie uczą się odpowiedzialności, kreatywności i działania.
wszystkich umiejętności potrzebnych w przyszłości i reszcie życia.